Het Kempelonderzoekscentrum (KOC) vormt voor Hogeschool de Kempel het centrale onderzoeks- en kenniscentrum. De Kempellectoraten maken daar organiek deel van uit.
De primaire doelstelling van het KOC is geformuleerd als: het initiëren, stimuleren, coördineren en ondersteunen van onderwijsontwikkeling en van (ontwikkelingsbegeleidend) onderwijsonderzoek op en vanuit Hogeschool de Kempel.
Recente publicaties
2003-2007
Geldens, J., Popeijus, H. L. & Bergen, T. C. M. (2003). Op zoek naar de kenmerken van een krachtige werkplekleeromgeving voor aanstaande leraren in de basisschool. Velon tijdschrift voor lerarenopleiders, 24(2), 15-22. [Eerste prijs voor beste Velonartikel 2006.]
Geldens, J. (2007). Leren onderwijzen in een werkplekleeromgeving. Een meervoudige casestudy naar kenmerken van krachtige werkplekleeromgevingen voor aanstaande leraren basisonderwijs (Proefschrift Radbouduniversiteit Nijmegen).
Popeijus, H. E., Geldens, J. & Popeijus, H. L. (2006). Samen opleiden: een gedeelde verantwoordelijkheid. Velon tijdschrift voor lerarenopleiders, 27(3), 13-22. [Derde prijs voor beste Velonartikel 2006.]
2008-2011
Diederen, S., Geldens, J., Pauw, I., Brand-Gruwel, S., & Popeijus, H. L. (2010). Onderzoek naar professionele onderzoekstaal in lerarenopleidingen basisonderwijs. Veerkracht, 8(1), 18-20.
Geldens, J., & Bergen, T. (2010). Kennisbasis van lerarenopleiders: wat voor type opleiders zijn er?: Velonwebsite.
Geldens, J. & Popeijus, H. L. (2008). De ROTOR-cyclus. Denk- en ontwikkelingsmodel en kern van ontwikkelings¬begeleidend onderzoek (9e druk). Helmond: Kempellectoraat, Hogeschool de Kempel.
Geldens, J. (2009, 12-15 maart). Teacher education in a workplace learning environment. Distinctive characteristics of powerful workplace learning environments within primary teacher education. Paper Professional Development Schools National Conference, Daytona Beach.
Geldens, J., Popeijus, H. L., & Lemmen, M. (2010). Leren onderwijzen in tutorgroepen: een opleidingsarrangement met toekomst? VELONcongres, Noordwijkerhout, 8-9 maart. [Eerste prijs voor bijdrage aan themalijn 'Opleidingsarrangementen met toekomst'].
Geldens, J., Popeijus, H. L., Peters, V., & Bergen, T. (2009). De kwaliteit van mentorgesprekken in de opleidingsschool onder de loep. In T. Bergen, K. Melief, D. Beijaard, J. Buitink, P. Meijer & K. v. Veen (Eds.), Perspectieven op samen leraren opleiden (pp. 55-70). Antwerpen-Apeldoorn: Garant.
Popeijus, H. L., & Geldens, J. J. M. (Eds.). (2009). Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving. Antwerpen-Apeldoorn: Garant.
Tertoolen, A., Oers, B. v., Geldens, J., & Popeijus, H. (2009, august). In search of the voice of the young child. A study of the cohesion between the perspectives of young students and the perspectives of their teachers and parents/caregivers. Paper EECERA, Strasbourg, Germany.
Venrooij, A. J. v., Sleegers, J., Geldens, J. J. M., & Popeijus, H. (2011). Le¬raren werken samen aan onderwijsontwikkeling. BasisschoolManagement, 25(2), 9-13.
Zie: http://www.kempel.nl/Lectoraat/Pages/Default.aspx