Identiteit staat volop in de belangstelling. Ook op scholen. De persoonlijke identiteit van kinderen en leraren én het opnieuw vormgeven aan de identiteit staan daarbij centraal. Het lectoraat Dynamische identiteitsontwikkeling doet onderzoek op basisscholen naar de identiteitsontwikkeling van leraren en leerlingen. Doel van het lectoraat is ook om de identiteitsontwikkeling binnen de Marnix Academie te ondersteunen.
Momenteel lopen er drie interne en twee externe onderzoeken:
Intern:
- onderzoek naar de beeldvorming van identiteit & diversiteit onder medewerkers, studenten en betrokkenen in scholen met het oog op een andere profilering van de Marnix Academie in het veld en met het oog op het aantrekken van nieuwe doelgroepen voor onze opleidingen.
- Onderzoek naar een vorm van coaching van studenten zodanig dat zij een zelfbeeld ontwikkelen als integere en inspirerende professional.
- Onderzoek naar goede reflectie-instrumenten in het kader van het ontwikkelen van een onderzoekende houding van studenten in het hbo.
Extern:
- Promotieonderzoek van de lector naar de relatie tussen verbeelding en betekenisverlening aan Bijbelverhalen door kinderen. Het onderzoek wordt uitgevoerd op en met twee basisscholen.
- Onderzoekstraject Zeeland voor openbare en christelijke basisscholen gericht op het ontwikkelen van een nieuwe manier van levensbeschouwelijk leren voor alle kinderen.
Recente publicaties
- Identiteit is een belevenis, een verhaal van twee jaar praktijkgericht onderzoek op twee pc basisscholen, Utrecht, MOOS – Reeks, Utrecht, 2008. (Bas van den Berg, Carla Compagnie en Noortje van Dorp)
- Identiteit ontwikkel je samen, Rapportage voor alle relaties, partners, opdrachtgevers en collega-lectoraten over vier jaar onderzoek binnen het lectoraat DIO, Utrecht, 2008 (Elizabeth Rigg, Bas van den Berg).
- Model voor praktijkgerichte identiteitsontwikkeling op basisscholen op basis van een eigen theoretisch model (DIO), Utrecht, 2008. (Bas van den Berg, Carla Compagnie).
- Interactieve website voor dynamische identiteitsontwikkeling (Bas van den Berg, Erik Vos e.a.)
- Eerste publicatie over de sensitiviteit van leerlingen voor verhalen en symbolen uit de joodse en christelijke traditie (Carla Compagnie, Hans de Jonge, Elizabeth Rigg), Utrecht, 2008.
- Bekwaam, betrokken, bevlogen - voorheen Vitale beelden - samen met Barbara de Kort in de MOOS-reeks.
- Promotie Het stimuleren van de verbeeldingskracht bij kinderen door leerkrachten als kinderen persoonlijk betekenis verlenen aan culturele en religieuze verhalen.