Het lectoraat Diversiteit en Kritisch Burgerschap richt zich op het versterken van (de mogelijkheden tot) een open, kritische, dynamische identiteitsontwikkeling van kinderen binnen het primair onderwijs; van (aanstaand) leerkrachten; van lerarenopleiders en identiteitsbegeleiders. De identiteitsontwikkeling waar het lectoraat zich op richt spitst zich toe op de ontwikkeling tot kritisch burger.
Recente publicaties
Zie de website van het lectoraat: www.moniqueleygraaf.yolasite.com.
Berding, J., & Miedema, S. (2007). John Dewey (1859-1952). Pedagoog van participatie en democratie. In T. Kroon, & B. Levering, Grote pedagogen in klein bestek (pp. 98-103). Amsterdam: SWP.
Jensen, S., & Wijnberg, R. (2010). Dus ik ben. Een zoektocht naar identiteit. Amsterdam: De Bezige Bij.
Nussbaum, M. (2010). Not for Profit. Why democracy needs the humanities. Princeton and Oxford: Princeton University Press.
Oers, B. v., Leeman, Y., & Volman, M. (2009). Burgerschapsvorming en identiteitsontwikkeling. Een bijdrage aan pedagogische kwaliteit in het onderwijs. Assen: Van Gorcum.
Verkaaik, O. (2009). Ritueel burgerschap. Een essay over nationalisme en secularisme in Nederland. Amsterdam: Aksant.
Winter de, M. (2011). Verbeter de wereld, begin bij de opvoeding. Vanachter de voordeur naar democratie en verbinding. Amsterdam: Uitgeverij SWP.